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    耕收几亩秋实香——我院2022级精品人人妻人人澡人人爽人人理论班本科生开展“劳动教育与课程思政”主题教育实践活动

    华北的秋,晨雾茫茫,却盖不住收获时节乡村的活跃。2024年10月26日,中国精品人人妻人人澡人人爽人人2022级精品人人妻人人澡人人爽人人理论班本科生在学院指导老师张当、孙琳君和孙书彦的带领下,乘车前往 “分享收获”农场开展劳动教育实践活动。

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    京郊的柳庄户村

    在顺义乡村深处的龙湾屯镇,有一座全国美丽乡村、文明建设示范村——柳庄户村。良好的人居环境、领先的产业发展、丰富的村史故事使其闻名远近。在原有基础上,闲置的院子被村民们改造为精致的民宿。村民们还就地取材建起了面包房、豆腐工坊等,紧跟时代发展线上直播,做起以农业为特色的乡村旅游,形成了一种独具特色的乡村振兴模式。漫步于村道院落之间,参观一处处打卡点,让人切实体会到乡村振兴的脉搏。

    马院师生们开展“劳动教育与课程思政”的农场基地就坐落于此。农场和村中心一墙之隔,参观新农村建设,领略乡村振兴风采,在劳动教育过程中塑造马克思主义劳动价值观,构成课程思政的重要环节。

    农场将绿色发展理念贯穿于全过程,吸纳多种促进人与自然、与人自身良性关系的思想,号召“重建人与土地的连接”,农场的人与物共同构筑了这座农业社区。在参观环节,同学们整体了解了农场的分工、生产、包装、销售等环节,切身体会到这种新型农场的优越性。农场生产秉持无添加原则,全部使用有机肥生产;多种经营与轮耕结合,加上不同种类的大棚建设,可以保证一年四季都产出新鲜蔬菜,深约一米的地下大棚保温效果尤好。虽时值深秋,大棚内的蔬菜仍长势喜人,于藤蔓枝叶间找到累累硕果,令人兴奋。农产物的包装和配送均使用牛皮纸,纸做的防撞气垫最是新奇。仓库和配送区整齐地摆放着等待出售的农产物,质量有所保障。

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    农业生产劳动实践

    下午,师生们来到梨园基地,准备正式开始动手体验农业生产工作。师生们分为叁组,一组体验冬小麦种植,一组体验给果树刷漆,一组体验收获山药豆,再依次轮换。各组纷纷积极投入到各自的工作中,叁个多小时的劳动呈现一番热火朝天的场景。

    “小麦组”的任务,是给一垄地翻土、播撒小麦、再将土壤回填埋入小麦种子。翻土成沟、呈行状分布,长度、深度、宽度均要求严格。长要足够、尽少留下垄的宽度,以拓展播种的面积;宽度、深度适中,可以保证小麦刚好被埋入土中能够生长、又不会因埋入太浅被鸟类吃食。掌握技巧,锄头翻动地面,一块块蓬松的土地显现;纤手轻盈地撒入小麦种,均匀分布,再有小铲将土填回。同学们自行分工、积极劳作,一排排小麦种安然就位,等待生命的勃发。

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    “果树组”的任务,是给果树刷漆,以候其过冬之用。一排排果树,穿上白色的外衣,就能起到保温的作用。令人惊奇的是,油漆本是黄色,风干后才变为我们常见的白色。油漆采用石灰、硫磺、食盐、矿物油混合而成,这样配置能最好地适应树皮的需要,便于使之融入。刷漆的手法也很有巧思,一上一下、从上往下轻轻刷,能够最高效率地完成工作。实践中,大家往往手法不够精湛,油漆飞溅,收工时身上都有几点星星。虽然如此,同学们还是迸发出高涨的热情,甚至开展了自发的劳动竞赛,完成的质量和数量都很可观。

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    亲身体验农活,对于很多同学而言可能是新颖的体验。在农业劳动中,师生们真切地感受到劳作的辛苦,但也为真正将劳动付诸对象并收获成效而感到喜悦。劳动是人与自然建立联系的实践活动的重要途径,劳动塑造人、陶冶人,能转化为师生们参与社会主义建设的精神力量。只有通过亲自参加劳动,才能实现所谓“重建人与土地的连接”。

    果树林里的“思政课”

    在田间劳动,不仅受体力劳动的教育,也受思想的教育。在边给果树刷漆边闲谈之余,大家听了一场果树林下的“思政课”。

    教我们刷漆的侯师傅是山东德州人,不仅技艺精湛、讲解细致,还有积极的世界观和关切现实社会的胸怀。他自述当兵期间学习政治,至今仍能够记忆党的重要理论、方针、政策。侯师傅的坚定政治意识和丰富知识已经给我们留下深刻印象。劳动过程中我们还和农场的其他劳动人员沟通交流,深深被他们的良好生活状态感染。这场果树林下的“思政课”令我们深刻感到了何为“理论和实践相结合”。

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    夜色逐渐吞没这片热烈的原野,留在我们心间的却是满满的思想收获。从理论视野的拓展到身体力行的实践,那些农场的人、物、事,都是此行珍贵的记忆。点点滴滴,汇聚成一套完整的全身心劳动教育,重新塑造了我们对社会主义、对“叁农”问题、对劳动实践、对生态文明等方方面面的认识。

    党的二十大报告指出,中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化。马克思、恩格斯的“两个和解”思想的实现、绿色发展理念从生产到生活的全方位贯彻、生态兴则文明兴理论的实践、城乡协调发展现代化之路的探索、解决“叁农”问题的生动实践,这些书本上的知识以鲜活真实的情景呈现在我们面前。通过这次劳动教育,同学们得以更好地将课程思政学习与生产劳动实践相结合,深化了对马克思主义思想内涵的领会,不仅提升了见识和能力,更坚定了为中国式现代化、为中华民族伟大复兴挺膺担当的信念。

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2024-10

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