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5月29日晚上7点，马克思主义学院“学术云充电”系列讲座第六讲在线上举行。中国精品人人妻人人澡人人爽人人刘建军教授应邀作了题为“对于思政课讲道理的几个问题”的学术讲座。讲座由马克思主义学院党委副书记朱岩主持，讲座吸引850余人线上聆听。

2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时现场观摩了思政课教学并发表重要讲话，明确提出“思政课的本质是讲道理”，并要求思政课教师“要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”。那么，如何理解“思政课的本质是讲道理”，以及在讲话中强调的这几项重要要求呢？刘建军教授围绕上述问题，条理清晰、深入浅出地提出了自己的见解。

围绕“思政课的本质是讲道理”，刘建军指出，这是首次明确提出并论述思政课的本质问题，为研究思政课打开了新的研究空间，具有重要的理论和实践意义。刘建军认为应从理论背景和具体语境来深刻把握。从理论上讲，思政课的本质包括两个方面，一是社会政治本质，二是教育教学本质。从前者来说，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其本质是铸魂育人，培养社会主义建设者和接班人；从后者来说，思政课是一个教书育人的过程，其本质是讲道理，从思想理论上促进学生成长。

“思政课的本质是讲道理”这一论断，包含着对思政课理论属性的认定，也包含着对精品人人妻人人澡人人爽人人理论真理性的信心，包括着对教师和学生的信任，还包含着一个深层的人性假设，即理性主义人性假设，为思想政治教育特别是思政课教育教学提供了理论支撑。同时，刘建军认为，讲道理也应注重方式方法。因此，在思想政治教育语境中，“讲道理”是一种原则理念，而贯彻这种原则理念要用不同的方式方法。

刘建军认为，“把道理讲深、讲透、讲活”，是上出高精尖水平思政课的要求。把道理讲深，需要思政课把学术讲精深，进而把道理讲深刻，最终进入思想的境界，做到思想的深邃。如何把道理讲深？教师应该用学理讲政治，从行动的逻辑转向思想的逻辑。把道理讲透，这里的“透”是指通透，融会贯通。如何把道理讲透？应由深而透，把握好度的问题；把多个问题的探讨联系起来；讲道理时注重深浅有机统一，深入浅出。怎么做到深入浅出？要能够把理论和生活相结合，要有很高的悟性。把道理讲活，就是让思政课教学生动活泼，保证教学过程顺利进行。如何把道理讲活？教师在教学过程中应保持活跃、高昂的工作状态；把课堂氛围活跃起来；讲出道理的生命力，理论的精气神；用鲜活的材料辅助讲道理；灵活选取不同方式方法讲道理；善于运用通俗、活泼、风趣的语言来讲道理。

刘建军认为，上好思政课既需要老师用心教也需要学生用心悟。思政课教师的劳动是一种心力劳动，需要时时处处都用心、真诚，需要情感语言的投入，因此，老师用心教要区别于用技术、经验、习惯来教。而学生用心悟是对学生提出的高要求。学生掌握道理要靠“悟”，要用心体悟道理、真理，在学、思、践、悟中坚定理想信念。

最后，刘建军指出，上好一堂高质量思政课可以达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的功能。首先，师生之间应该有一种灵魂的沟通，代表党和青年进行心灵沟通；其次，德育可以和智育美育体育交相作用，共同启迪学生智慧；思政课要通过讲道理滋润学生心灵；最后，思政课不仅应润物无声，还应有阳刚之气，体现出马克思主义的精气神。

本次讲座内容丰富、举例生动、条理清晰。聆听讲座的同学们纷纷表示，对习近平总书记考察中国人民大学时对于思政课的重要讲话精神有了新的认识和更为深刻的理解。

“学术云充电”系列讲座是马克思主义学院党委结合疫情防控形势，为丰富学生疫情期间的学习生活，提升学生学术能力和科研素养而推出的学术活动。学院党委将邀请不同学科背景的专业教师，开展主题精彩、内容丰富的学术讲座，引导学生在遵守疫情防控规定的同时不忘“云充电”，注重自身学术能力的提升。